Wpisy

Półkolonie naukowe 2020

 

Półkolonie naukowe 2020

w 7 turnusach, dwa programy do wyboru 

Program skierowany do dzieci w wieku 6 – 12 lat

 

Półkolonie 2020, Białystok

Półkolonie 2020, Białystok

Półkolonie 2020, Białystok

Półkolonie 2020, Białystok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Program realizowany jest od godz. 8:00 – 16:00. Istnieje możliwość przybycia już od 7:30 oraz odebrania dziecka do godz. 16:30.

Cena za jeden turnus wynosi 530,00*

*10% zniżki udzielane jest dla stałych klientów i przy zapisie na min. dwa dowolne turnusy.

Cena obejmuje: obiad, podwieczorek, ubezpieczenie NW oraz wszystkie niezbędne materiały do realizacji programu.

Zastrzegamy sobie prawo do zmian w programie z przyczyn losowych czy organizacyjnych.

Poniżej szczegółowy opis programów.

Terminy do wyboru:

📣 Turnus 1: 29.06.2020 – 03.07.2020 – Misja na Marsa! – kosmiczne półkolonie w Akademii Astronautów

📣 Turnus 2: 06.07.2020 – 10.07.2020  – Eureka! – jak stać się naukowcem w tydzień?

📣 Turnus 3: 13.07.2020 – 17.07.2020 – Misja na Marsa! – kosmiczne półkolonie w Akademii Astronautów

📣 Turnus 4: 20.07.2020 – 24.07.2020 – Eureka – jak stać się naukowcem w tydzień?

📣 Turnus 5: 27.07.2020 – 31.07.2020 – Misja na Marsa! – kosmiczne półkolonie w Akademii Astronautów

📣 Turnus 6: 03.08.2020 – 07.08.2020 – Eureka – jak stać się naukowcem w tydzień?

📣 Turnus 7: 10.08.2020 – 14.08.2020*  – Misja na Marsa! – kosmiczne półkolonie w Akademii Astronautów

*W przypadku ustanowienia 14 sierpnia 2020 r. dniem wolnym od pracy z okazji 100. rocznicy Bitwy Warszawskiej turnus 7 odbędzie się w terminach 10.08.2020-13.08.2020 r. Koszt całkowity turnusu 7 zostanie pomniejszony o 20% od ceny regularnej.

_________________________________________________________________________________________________________________

Program I – Misja na Marsa! – kosmiczne półkolonie w Akademii Astronautów.

3…2…1… Start! Rakieta odpalona, szalona podróż po orbitach zabawy i nauki właśnie wyruszyła! Przed nami podziwianie gwiazd,  poznawanie tajemnic przestrzeni galaktycznej, budowanie statku kosmicznego i masa odlotowych eksperymentów! To niesamowicie ekscytująca misja naszych młodych Astronautów. Rozpocznij z nami tę przygodę, bo kosmiczna frajda – gwarantowana!

Rakieta startuje w turnusie I, III, V i VII do wyboru,  powrót na Ziemię po 5 dniach.
Widzimy się codziennie od 8:00 do 16:00! Przygotuj się na cały tydzień dużej dawk

i kosmowiedzy, eksperymentowania i działalności twórczej!

 

 

Dzień 1

Ile jest gwiazd na niebie i czym właściwie jest grawitacja? Rozpoczynamy dziś przygodę wcielając się w rolę prawdziwego badacza kosmosu! Sprawdzimy również czy na Neptunie są góry i czy możliwe jest uprawianie na nim wspinaczki, a także ile ziemskiego czasu zajęłoby nam spędzenie na nim jednego roku gwiazdowego!

 

– Integracja kosmiczna – poznajemy swoich współtowarzyszy podróży

– Karta misji – tworzymy identyfikator astronauty NASA

– Szukanie kosmicznych zadań – zabawa integracyjna

– Skafander kosmiczny – o zasadach panujących w kosmosie

– 3..2..1 ruszamy! – tworzymy profil astronauty

– Kosmowiedza – poznajemy najważniejsze galaktyczne pojęcia

– AKRONIM Astronauty – rozszyfrujemy tajne hasło naszej grupy

– Kosmo tatuaż – eksperymentujemy ze światłem UV

– Układ słoneczny – tworzymy model planet

– Strefa nieważkości – wstęp tylko dla odważnych

– Pluton – dlaczego nie jest już planetą i czym są planety karłowate?

– Trening kosmonautów –  zabawa terenowa

– Astrolepek – twórczość z gliny

– Neptun czyli lodowy olbrzym gazowy – eksperymentujemy

Podwieczorek:  Czekotubki

 

Dzień 2

Po wejściu na pokład wcielisz się w jedną z przydzielonych Ci ról i samodzielnie poprowadzisz misję kosmiczną wg scenariusza – wykonasz eksperymenty z próbkami materiałów i różne zadania pokładowe. Niezły kosmos! – czyli będzie się działo!

 

– Ile waży droga mleczna? – szukamy odpowiedzi na trudne pytania

– Tajemniczy wszechświat – rozwiązujemy kosmiczne zagadki

– Nazwiska Kosmosu – poznajemy postacie historyczne związane z astronomią

– Jak obserwować niebo? – astronomia dla początkujących

– Rodzaje teleskopów – konstruujemy własną lunetę

– Analiza próbek z kosmosu – eksperymentujemy

– Noc świetlna – tworzymy lampkę kosmiczną

– Satelitarny system nawigacji – gra terenowa

– Mini astronauci – tworzymy model

– Kamienie z kosmosu – tworzymy własne meteoryty

– Spektroskop i sekstant – czym są? – eksperymentujemy

– Urańska zorza polarna – eksperymentujemy

– Co jedzą astronauci w kosmosie? – badanie smaków

– Gazowy olbrzym i jego pierścienie – Saturn 

podwieczorek: zielone galaretki z bitą śmietaną

 

Dzień 3

Czy jesteśmy sami we wszechświecie? Czy czarna dziura się powiększa? Czyli o kosmosie pełnym tajemnic. Nad bezpieczeństwem misji czuwać będą koordynatorzy z „centrum kontroli lotów”.

 

– Wielka Czerwona Plama Jowisza – praca plastyczna

– Uwaga, eksplodujący Jowisz! – eksperymentujemy

– Skalisty Mars – poznajemy czerwoną planetę

– Szyfry na niebie – czyli o gwiazdozbiorach

– Konstelacja gwiazd – tworzymy obraz w ramce

– Czy astronauta ma dobrą pamięć? – ćwiczenia pamięci

– 3..2..1 start –  rakietowe rozgrywki

– Marsjanie atakują! – poznajemy oznaki życia na Marsie

– Utylizowanie radioaktywnych odpadów – zabawa w segregowanie szczypcami

– Wybuch z kraterów  – eksperymentujemy

– Latający spodek kosmiczny – rozgrywki grupowe

– Kosmos pełen tajemnic – o znikaniu w przestrzeni kosmicznej – eksperymentujemy

– W przestworzach – warsztaty tworzenia rakiet

– Centrum kontroli lotów – eksperymentujemy

– Tajemnica czarnej dziury – eksperymentujemy

podwieczorek: zielone owoce

 

Dzień 4

Dlaczego słońce na Wenus wschodzi na zachodzie, a zachodzi na wschodzie? Czym jest centralna gwiazda Układu Słonecznego. Czy Wenus zasługuje na miano Gwiazdy Zarannej, czy jednak Gwiazdy Wieczornej?

 

– Kosmodrom – centrum kosmicznych lotów – praca grupowa

– Życie na planecie Ziemia – sadzimy roślinki

– Ale to jest pyszne – robimy nieziemskie ciacho!

– Samotna Wenus – malujemy na szkle

– Galaktyczna masa kosmiczną frajdą – masaż sensoryczny

– Wszyscy na pokład – gry planszowe

– Słońce – centralna gwiazda Układu Słonecznego – eksperymentujemy

– Gorący lód – czy to możliwe? – eksperymentujemy

– O funkcjonowaniu stref czasowych – eksperymentujemy

– Pokonywanie dziur w kosmosie – ćwiczymy swoją sprawność

– Zjawisko plam słonecznych – obserwacje astronomiczne

– Planeta – robimy breloczek do kluczy

– Odległość planet – zabawa zespołowa w terenie

– Woda w stanie stałym – robimy  lody na patyku

– Odgłosy wszechświata – ćwiczymy słuch

podwieczorek: rurka z kremem

 

Dzień 5

Dlaczego Słońce i Księżyc nie świecą razem? I dlaczego Słońce jest tak gorące? Gdy już dobrniemy do końca naszej galaktycznej wędrówki zostaniemy uhonorowani odznaczeniem Astronauty. Kto z Was pochwali się dyplomem?

 

– Terraformowanie planet – kosmowiedza

– Sprytne rączki we wszechświecie – zabawa sprawnościowa

– Dziwna materia – galaktyczny slime

– W poszukiwaniu innych cywilizacji – ćwiczymy pamięć i koncentrację

– Latająca herbata – jak ją wypić w kosmosie? – eksperymentujemy

– Koordynacja w przestrzeni – ćwiczymy równowagę

– Księżyc – dlaczego życie na Ziemi nie istniałoby bez niego?

– Księżycowe kratery – eksperymentujemy

– Planetarium na szyi – tworzenie naszyjnika

– Komunikacja kosmiczna – gra w terenie

– Niezbędnik skafander! – misja specjalna

– Polimerowa planeta – eksperymentujemy

– Zdobycze kosmosu – kamienna twórczość

– Przejście przez tunel aerodynamiczny  – zabawa zręcznościowa

– Taniec planet – bal astronautów

– Galaktyczna lemoniada – robimy drinki z suchym lodem

– Powrót na Ziemię – rozdanie dyplomów

 

O ile będzie to możliwe i przede wszystkim bezpieczne w programie dodatkowo mogą pojawić się wyjścia m.in takie jak:

– Stacja Grawitacja – sprawdzamy jej siłę w Parku Trampolin

– Skaliste jądro Saturna w Centrum Wspinaczkowym Flash

– Trening Jedi – pracujemy nad kondycją w Parku Wodnym Tropikana

-Seans pokładowy w kinie Helios

 

_________________________________________________________________________________________________________________

Program II – Eureka!  czyli jak stać się naukowcem w tydzień.

 

 

Ile nóg ma mucha? Czy cukierki wyglądające jak szkło są jadalne? Jak zrobić chemiczny kawior i rozpalić ogień bez użycia zapałek? – na te i wiele innych pytań poszukamy odpowiedzi w Laboratorium Małych Naukowców. To będzie niezwykły tydzień pełen eksperymentowania, kolorowych wybuchów i wspaniałej zabawy! Twój fartuch laboratoryjny już na Ciebie czeka. Dołącz do zespołu młodych naukowców i ciesz się wspaniałym tygodniem!

 

 

 

Dzień 1 

– Poznajmy się! – tworzymy identyfikatory naukowców, oznaczamy salę wzorem chemicznym

– Bezpiecznie w Laboratorium – poznajemy zasady obowiązujące podczas pracy w laboratorium, tworzymy kodeks naukowca

– Kolorujemy biel – ozdabiamy swój fartuch laboratoryjny

– Laboratorium od kuchni – zagadki o sprzęcie laboratoryjnym

– Szalony naukowiec – praca plastyczna

– Dzieło w ramkę – tworzymy obraz z liści i suchych kwiatów

– W pracowni botanicznej – od nasionka do roślinki – tworzymy ogród botaniczny

– Doniczki ręcznie robione – praca plastyczna z gliną

– Żywioł WODA:

  • Jak zrobić barwnik do eksperymentów?
  • Z małej chmury duży deszcz – robimy własne chmury
  • Ciecz czy ciało stałe? – o cieczy nienewtonowskiej

– Podwieczorek z owocem!

Dzień 2 

– Eureka – gra łamigłówkowa

– Jak zatrzymać zapach lata? – pracujemy w laboratorium

– Laboratorium urody – robimy własne perfumy i olejki do ciała

– Mały chemik – gra domino

– Skaczący Jimi – tworzymy „żywego” przyjaciela

– Upuszczona menzurka – gra zręcznościowa na świeżym powietrzu

– Chemia w kuchni – robimy jadalnego slima!

– Ile nóg ma mucha? – czyli co widać pod mikroskopem

– Kuchnia molekularna – robimy chemiczny kawior

– Tworzymy sztuczny śnieg – czyli odrobina ochłody w upalny dzień

– Poznajemy zmysły – zabawa w rozpoznawanie smaków

– Podwieczorek z warzywkiem!

Dzień 3 

– Pod lupą – znajdź różnice, ćwiczenia na pamięć i koncentrację.

– Dr Eureka – gra zespołowa

– W laboratorium minerałów – hodujemy własny kryształ

– Czy wiesz, że? –  ciekawostki o dźwięku

– Dźwięk  i akustyka:

  • Gasnące świeczki – energia fali akustycznej
  • Rezonans mechaniczny ciężarków
  • Halo, halo czy mnie słychać?

– Jaki to dźwięk? – gra na świeżym powietrzu

– Nieograniczona wyobraźnia – tworzymy akcesoria laboratoryjne z koralików

– Kwas i zasada – jedna ciecz, wiele barw

– Dlaczego substancje mają pH ? – badanie Ph naszego organizmu

– Podwieczorek z drożdzówką!

Dzień 4 

– Trenujemy pamięć – chemiczne bingo.

– Jak zobaczyć niewidzialne? –  szyfrujemy wiadomości

– Cukierek ze szkła? – produkujemy neonowe cukierki

– Rozpalanie ognia za pomocą soczewki – wyjście do parku

– Puzzle – ćwiczenie plastyczne

– Próżnia – dlaczego wzbudza ogrom śmiechu?

– Będzie naprawdę gorąco! – żywioł OGIEŃ:

  • Płonąca ręka
  • Latająca herbata
  • Wielkie wodorowe BUM
  • Metalowe świetliki

– Podwieczorek z pieczoną pianką!

Dzień 5 

– Oszukaj wzrok – czyli iluzje optyczne

– Choco-optyka –  jak uzyskać dodatkowy kawałek czekolady?

– Obserwacje astronomiczne – budujemy lunetę, bawimy się na placu zabaw

– Tęcza – w jaki sposób powstaje? Robimy własną tęczę

– Optyka:

  • Czy słońce jest czerwone? – mieszanie kolorów
  • Zabawa w chowanego czyli zjawisko załamania światła
  • Niesferyczne soczewki – czyli jak zrobić szkło powiększające?
  • Światło białe jest kolorowe? – poznajemy krążek Newtona
  • Jak obrócić strzałkę za pomocą wody? – załamanie światła

– Eliksir radości – nauka tworzenia preparatów

– Podwieczorek z lodami – produkujemy własne lody

– Bal na zakończenie turnusu

 

O ile będzie to możliwe i przede wszystkim bezpieczne w programie dodatkowo mogą pojawić się wyjścia m.in takie jak:

– Siła wyporu – co na nią wpływa? Sprawdzamy w Parku Wodnym Tropikana

– Laboratorium mydlarskie – wyjście do Muzeum Farmacji, gdzie tworzymy zapachowe mydełko

– Jak rozpalić ogień za pomocą krzemienia? Przekonamy się na wyjeździe na plażę Dojlidy – rozpalanie ognia krzemieniem, pieczenie kiełbasek w ognisku.

Procedury bezpieczeństwa w Akademii nauki znajdują się poniżej.

Formularz zgłoszeniowy na wybrany turnus:

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól

1 + 6 = ?

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W OKRESIE PANDEMII COVID-19
NA TERENIE AKADEMII NAUKI W BIAŁYMSTOKU

POSTANOWIENIA OGÓLNE

  1. Niniejszy Regulamin określa Procedury bezpieczeństwa na terenie placówki w okresie pandemii COVID-19, dotyczące wszystkich pracowników Akademii Nauki w Białymstoku oraz rodziców dzieci uczęszczających do tej placówki.
  2. Celem procedur jest:
  •  zminimalizowanie zagrożeń zakażenia koronawirusem lub choroby COVID-19
  • umożliwienie rodzicom, którzy nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką nad dzieckiem w domu w czasie wakacji, podjęcia pracy zawodowej.
  1. Procedury określają działania, które zminimalizują możliwość zakażenia, ale mimo wszystkich podjętych środków bezpieczeństwa, nie pozwolą w 100% wyeliminować ryzyka związanego z zakażeniem, dlatego rodzic decydując się na przyprowadzenie dziecka do placówki jest zobowiązany wypełnić OŚWIADCZENIE, stanowiące załącznik nr 1.

OBOWIĄZKI DYREKTORA PLACÓWKI

  1. Dyrektor ustala regulaminy wewnętrzne i dostosowuje procedury obowiązujące w placówce  do  wymogów  zwiększonego  reżimu  sanitarnego  w  warunkach  pandemii koronawirusa i choroby COVID-19.
  2. .Współpracuje z organem prowadzącym w celu zapewnienia odpowiednich środków do dezynfekcji.
  3. Organizuje pracę na okres reżimu sanitarnego w warunkach pandemii koronawirusa i choroby COVID-19.
  4. Planuje organizację pracy Akademii Nauki na podstawie zgłoszonych na półkolonie osób.
  5. Przekazuje rodzicom informację o czynnikach ryzyka COVID-19, informuje o odpowiedzialności za podjętą decyzję, związaną z wysłaniem dziecka do placówki, jak i dowiezieniem go. W związku z powyższym wymagane jest podpisanie odpowiedniej DEKLARACJI stanowiącej załącznik 2.
  6. Zapewnia pomieszczenie do izolacji w razie pojawienia się podejrzenia zachorowania dziecka lub pracownika: wyznaczona sala.
  7. Wyposaża pomieszczenie w zestaw ochronny w skład, którego wchodzi: 1 przyłbica, 1 fartuch ochronny, maseczka, co najmniej 10 par rękawiczek.
  8. Zapewnia środki ochrony osobistej dla pracowników (rękawiczki, przyłbice, maseczki, itd.) oraz środki higieniczne do dezynfekcji rąk i powierzchni.
  9. Dopilnowuje, aby przy wejściu głównym umieszczono dozownik z płynem do dezynfekcji rąk, a w pomieszczeniach higieniczno-sanitarnych były mydła antybakteryjne oraz instrukcje z zasadami prawidłowego mycia rąk dla dorosłych i dzieci, stanowiące załącznik nr 5, ( umieszczone w widocznych miejscach w placówce) a przy dozownikach z płynem – instrukcje do dezynfekcji rąk stanowiące załącznik nr 4 ( umieszczone w widocznych miejscach w placówce).
  10. Bezwzględnie przy każdym wejściu/ wyjściu z palcówki /w trakcie pracy często odkaża ręce płynem do dezynfekcji rąk wg instrukcji wspomnianej w pkt. 9 i myje ręce zgodnie z instrukcją stanowiącą załącznik nr 5.
  11. Zapewnia codzienną dezynfekcję pomieszczeń.

OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW

  1. Każdy pracownik Akademii Nauki zobowiązany jest do samoobserwacji i pomiaru temperatury dwa razy dziennie, z odnotowaniem na wyznaczonej liście.
  2. W przypadku  podejrzenia  zakażenia  koronawirusem  lub  choroby  COVID-19 (duszności, kaszel, gorączka) pracownik pozostaje w domu i zawiadamia o tym fakcie dyrektora placówki.
  3. Do Akademii Nauki wszyscy pracownicy wchodzą i wychodzą głównym wejściem.
  4. Bezwzględnie przy każdym wejściu/ wyjściu z palcówki/w trakcie pracy często odkażają ręce płynem do dezynfekcji rąk wg instrukcji stanowiącej załącznik nr 4 ( umieszczonej w widocznych miejscach w placówce) i myją ręce zgodnie z instrukcją stanowiącą załącznik nr 5.
  5. Trenerzy Akademii Nauki wyjaśniają dzieciom, jakie zasady obowiązują w instytucji i dlaczego zostały wprowadzone. Komunikat przekazują w formie pozytywnej, aby wytworzyć w dzieciach poczucie bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zachowanie, bez lęku.
  6. Instruują, pokazują techniki właściwego mycia rąk wg instrukcji dla dzieci stanowiącej    załącznik   nr    5    (umieszczonej    w   widocznych   miejscach w placówce).
  7. Przypominają i dają przykład. Zwracają uwagę, aby dzieci często i regularnie myły ręce, szczególnie przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety i po powrocie ze świeżego powietrza.
  8. Przestrzegają ustalonego harmonogramu wyjść
  9. Organizują wyjścia poszczególnych grup na tak, aby grupy nie mieszały się ze sobą.
  10. Unikają organizowania większych skupisk dzieci w jednym pomieszczeniu
  11. Sprawują opiekę, realizują program z dziećmi.
  12. Personel sprzątający:
  • Usuwa z sal przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie dezynfekować, jak np. pluszowe zabawki
  • Wietrzy salę.
  • Wykonuje codzienne prace porządkowe, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania w czystości ciągów komunikacyjnych.
  • Dezynfekuje powierzchnie dotykowe – poręcze, klamki, włączniki światła, uchwyty, poręcze krzeseł i powierzchnie płaskie, w tym blaty stołów.

OBOWIĄZKI RODZICÓW

  1. Rodzice zapoznają  się  z  procedurami  opracowanymi  na  czas  reżimu sanitarnego w warunkach pandemii koronawirusa i choroby COVID-19 w  Akademii Nauki i podpisują omówione w § 1 pkt.3 stosowne OŚWIADCZENIE stanowiące załącznik nr 1 i omówioną w § 2 pkt.5 DEKLARACJĘ stanowiącą załącznik nr 2.
  2. Przekazują trenerowi informacje o stanie zdrowia dziecka, które są istotne.
  3. Nie posyłają do Akademii Nauki dziecka, jeżeli w domu przebywa ktoś na kwarantannie lub w izolacji.
  4. Przyprowadzają do Akademii Nauki tylko zdrowe dziecko – bez objawów chorobowych.
  5. Stosują się do zaleceń lekarskich, które mogą określić czas nieposyłania dziecka do instytucji, jeśli wcześniej dziecko chorowało. Po przebytej chorobie rodzic zobligowany jest  do dostarczenia do Akademii Nauki zaświadczenia lekarskiego, potwierdzającego stan zdrowia dziecka, umożliwiający jego ponowne przyjęcie.
  6. Przed przyprowadzeniem dziecka do Akademii Nauki rodzice zobowiązani są do zmierzenia dziecku temperatury.
  7. Wyjaśniają dziecku, że nie może zabrać do Akademii Nauki zabawek czy innych przedmiotów nieużywanych podczas turnusu.
  8. Regularnie przypominają dziecku o podstawowych zasadach higieny m.in. myciu rąk wodą z mydłem, nie podawaniu ręki na przywitanie, unikaniu częstego dotykania oczu, nosa i ust.
  9. Zwracają uwagę na odpowiedni sposób zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania.
  10. Bezwzględnie przy każdym wejściu/wyjściu z palcówki odkażają ręce płynem do dezynfekcji rąk, wg instrukcji stanowiącej załącznik nr 4 ( umieszczonej  w widocznych miejscach w placówce).
  11. Są zobowiązani do podania aktualnego numeru telefonu i odbierania telefonów

PRACA AKADEMII NAUKI  W REŻIMIE SANITARNYM

  1. Ograniczenie liczebności grup: grupa uczestników wypoczynku musi liczyć do 12 osób w przypadku dzieci do 10. roku życia i do 14 osób w przypadku dzieci powyżej 10. roku życia.
  2. Przyprowadzanie dzieci do placówki:
  • tylko jeden Rodzic/Opiekun przyprowadza dziecko do Akademii Nauki i przychodzi tylko z dzieckiem mającym pozostać w placówce.
  • Bezwzględnie przy każdym wejściu/ wyjściu z palcówki dziecko odkaża ręce płynem do dezynfekcji rąk wg instrukcji stanowiącej załącznik nr 4, ( umieszczonej w widocznych miejscach w placówce).
  • Pracownik Akademii Nauki przy wejściu do przedszkola dokonuje pomiaru temperatury wchodzącemu dziecku. Jej odczyt zapisuje na liście wejść (załącznik nr 3).
  • Jeżeli dziecko wykazuje oznaki osoby chorej trener ma prawo odmówić przyjęcia dziecka do placówki i poinformować rodzica o konieczności udania się na konsultacje lekarskie.
  • Rodzic każdego dnia pobytu dziecka w Akademii Nauki przynosi: obuwie na zmianę
  • Rodzic odprowadza dziecko na 2 piętro Akademii Nauki, ale nie wchodzi do środka. Jednocześnie zobowiązany jest do zachowania dystansu społecznego w odniesieniu do pracowników placówki, jak i innych dzieci i ich rodziców, wynoszący min. 2 metry.

3. Odbieranie dzieci z Akademii Nauki:

  • Przy wyjściu trener dokonuje pomiaru temperatury dziecka, zapisuje wynik na liście wejść.

 

PROCEDURY NA WYPADEK STWIERDZENIA PODEJRZENIA ZAKAŻENIA

  1. Dziecko, u którego stwierdzono podejrzenie zakażenia koronawirusem lub choroby COVID-19 (duszności, kaszel, gorączkę):
  • Trener bezzwłocznie odizolowuje dziecko do tzw. izolatorium – wyznaczonej sali
  • Trener zawiadamia dyrektora o zaistniałej sytuacji.
  • Dyrektor kieruje do pomocy osobę, która przystępując do działań zabezpiecza się w przyłbicę, fartuch ochronny, półmaskę i rękawiczki.
  • Trener bezzwłocznie zawiadamia rodziców o zaistniałej sytuacji.
  • Dyrektor zawiadamia stację sanitarno – epidemiologiczną, w razie złego stanu dziecka dzwoni na 999 lub 609-794-670.
  1. Pracownik, u którego stwierdzono podejrzenie zakażenia koronawirusem lub choroby COVIDi-19 (duszności, kaszel, gorączkę):
    • Zgłasza fakt dyrektorowi i bezzwłocznie udaje się do wyznaczonego pomieszczenia: izolatorium.
    • Dyrektor kieruje do pomocy osobę, która przystępując do działań zabezpiecza się w przyłbicę, fartuch ochronny, półmaskę i rękawiczki.
    • Dyrektor bezzwłocznie zawiadamia odpowiednie służy, które podejmują dalsze kroki bezpieczeństwa.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

  1. Procedury bezpieczeństwa wchodzą w życie z dniem podpisania przez dyrektora.
  2. Procedury obowiązują do odwołania.

English Evenings – WYGODNY kurs angielskiego dla dorosłych

#English Evenings – nowoczesny projekt języka angielskiego, stworzony z myślą o wysokiej jakości szkoleniach oraz komforcie kursanta.

Angielskie wieczory – to łatwy i przyjemny sposób na naukę języka angielskiego. Kameralne grupy zapewnią Ci szybkie przełamanie bariery językowej. Nauczysz się w praktyczny sposób wykorzystywać zdobytą wiedzę i już po kilku lekcjach będziesz swobodnie operował językiem obcym. A dodatkowym atutem będzie nauka w przyjemnym, wygodnym i komfortowym wnętrzu, które bardziej przypomni Ci salon niż szkolną salę. Niewielka grupa osób, z którą możesz wypić kawę nawet w trakcie zajęć to idealny team do wspólnej nauki języka. Wszystko to dla Twojego komfortu i wygody.

Czym wyróżnia się kurs językowy #English Evenings?

  • co 4 lekcja poprzedzona jest krótkim filmem, który wprowadza tematyczne słownictwo z życia codziennego. Video pozwala rozwinąć umiejętność słuchania i wymowę. Pozwala również zrozumieć potencjał gestów i mowę ciała w języku angielskim.
  • kurs prowadzony metodą bezpośrednią (konwersacje) z elementami metody tradycyjnej
  • zawiera unowocześnione formy nauki
  • przełamuje barierę w mówieniu
  • nastawiony na wygodę – uczysz się w naszym salonie, w wygodnym fotelu, a nie szablonowej sali z ławką
  • kameralne grupy 5-8 osób
  • bez stresu – rolą lektora jest pomoc w pokonaniu bariery językowej i poprawnej wymowie
  • dostęp do platformy online
  • pyszna kawa i herbata bez ograniczeń dla każdego kursanta

Lektor kładzie największy nacisk na szybką i efektywną naukę porozumiewania się w języku angielskim oraz doskonalenie języka w zakresie  najważniejszych umiejętności: mówienia, słuchania, czytania i pisania.

Kurs zawiera dostęp do platformy, dzięki czemu możesz kontynuować wygodną naukę online w domu.

Co wyniesiesz z kursu?

  • pokonasz barierę językową
  • wyrobisz nawyk swobodnej komunikacji po angielsku
  • zainspiruje się do dyskusji na wiele ciekawych tematów w jęz. angielskim
  • wykształcisz zdolność myślenia w języku angielskim
  • polepszysz swoją wymowę
  • nawiążesz nowe znajomości
  • a co najważniejsze…nauczysz się jak wykorzystać zdobytą wiedzę językową w praktycznej komunikacji!

Kurs obejmuje 110h, spotkania  dwa razy w tygodniu po 2x45min.

Cena 275,00 zł za miesiąc

Spotkania odbywają się w grupach z podziałem na poziom językowy. Link do testu online zostanie wysłany po zatwierdzeniu zgłoszenia.

Grupy tworzone na podstawie dyspozycyjności kursanta. Godziny popołudniowe 16:30 – 18:20 oraz wieczorne 18:30 – 20:20 do wyboru.

Formularz zgłoszeniowy na wybrane zajęcia:

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól

1 + 1 = ?

Półkolonie letnie 2018 w Białymstoku ✮

Już niebawem lato, a wraz z nim szykuje się świetna zabawa –  półkolonie letnie 2018 w Białymstoku ! W tym roku zadbamy o dobrą zabawę z programem „Wyprawa po magiczne stworzenia ” oraz „Iniemamocni – czyli Superbohaterowie powracają” 🙂

Terminy półkolonii:

Turnus I: 09.07.2018 – 13.07.2018 – Wyprawa po magiczne stworzenia

Turnus II:  16.07.2018 – 20.07.2018 – Iniemamocni – czyli Superbohaterowie powracają

Turnus III: 23.07.2018 – 27.07.2018 – Wyprawa po magiczne stworzenia

Turnus IV: 30.07.2018 – 03.08.2018 – Iniemamocni – czyli Superbohaterowie powracają

Turnus V: 06.08.2018 – 10.08.2018 –  Wyprawa po magiczne stworzenia

Przedział wiekowy:

5-12 lat ( podział grup ze względu na wiek )

Czas:

Program realizowany od godz. 08:00 – 16:00. Dziecko można przyprowadzić już od 7:30 i odebrać po 16:00, w tym czasie dziecko pozostaje pod opieką trenera.

Cena:

390,00 zł/turnus  ( rabat 10% dla naszych stałych uczestników lub przy zapisach na dwa turnusy)

Cena obejmuje:

– 5-dniowy pobyt i opieka w godzinach 7:30 – 16:30
– ubezpieczenie NNW
– bilety wstępu do obiektów oraz komunikacji miejskiej
– dwudaniowy obiad + podwieczorek oraz napoje ( UWAGA! Uwzględniamy każdą dietę czy alergie pokarmowe 🙂 )

Półkolonie letnie 2018 w Białymstoku zostaną zarejestrowane w Kuratorium Oświaty w Białymstoku.

Formularz zgłoszeniowy dostępny na dole strony.

Wszelkie pytania oraz zapisy przyjmujemy również pod nr 512 015 152 lub 857 443 210 lub na adres bialystok@akn.pl.

PROGRAM 1 PÓŁKOLONII – WYPRAWA PO MAGICZNE STWORZENIA – pełny program półkolonii

DZIEŃ I PÓŁKOLONII DRUŻYNA POŻERACZY PRZYGÓD

Witaj Drogi Podróżniku i Pożeraczu Przygód! Zapraszam Cię do świata pełnego magicznych stworzeń, których nigdzie indziej nie spotkasz. Rozpoczynamy serię przygód i spotkań z magicznymi istotami, spotkamy sięgające chmur olbrzymy, małe, wredne trolle, syreny, jednorożce, wilkołaki i wiele innych tajemniczych postaci. Wejdź do świata wyobraźni i rozpocznij z Nami wspólną zabawę.

– Tworzymy naszą drużynę żądną przygód. Poznajemy się poprzez zabawy integracyjne, muzyczne i ruchowe, wykonujemy magiczne wizytówki

– Odkrywamy tajemnicę Gryfów, Pegazów, Feniksów i Jednorożców– naszych pierwszych fantastycznych bohaterów, poznajemy ich historię i tworzymy portrety

– Bierzemy udział w grze fabularnej pt. „Poszukiwania zaginionego jednorożca”

– Odkrywamy Magiczne laboratorium i samodzielnie sporządzamy relaksującą, tajemniczą masę

– Zakładamy „Atlas Magicznych Stworzeń” i opisujemy pierwsze niezwykłe gatunki

– Gimnastykujemy naszą wyobraźnię, oglądając film animowany w kinie Helios

– Rysujemy swojego wymyślonego stwora w kąciku fantazji

– Zacieśniamy więzi w zabawach zespołowych

DZIEŃ II PÓŁKOLONII ODKRYWCY GŁĘBIN

Kto, a raczej co, zamieszkuje niezbadane głębiny oceanów? Te stwory od spraw ludzkich wolą trzymać się z dala. Kiedy jednak je napotkasz potrafią być strasznie złośliwe. Lubią robić ludziom psikusy lub naśmiewać się z nich. Głównym obiektem żartów są ludzkie nogi, gdyż Morscy Ludzie uważają je za pokraczne twory, które są stokroć gorsze od ich rybich ogonów. Ich ulubionymi przedmiotami są rzeczy wykonane z muszli, korali i innych podwodnych skarbów. Na pewno już się domyślacie, o kogo chodzi. Oprócz tych istot, bywają też groźniejsze.
Dziś odważnie zwiedzamy wodne głębiny, czyli:

– Wesoło zaczynamy dzień zabawami ruchowymi i sprawnościowymi, m.in. zabawą w „Muszle na głowie”

– Odtajniamy informację o Syrenach, Trytonach, Krakenie, a nawet o Potworze z Loch Ness, wykonujemy prace plastyczne

– Odwiedzamy „Magiczne laboratorium”, tam uczymy się, jak wykonać wędrującą kolorową wodę, kolorowy deszcz, a także marzenie zamknięte w butelce

– Robimy morską biżuterię i pejzaże

– Sprawdzamy swoje umiejętności pływackie podczas zabawy w  Parku Wodnym Tropikana

– Kontynuujemy „Atlas Magicznych Stworzeń” i opisujemy wodne istoty

– Poznajemy zabawę „Odgadnij zasadę”, „Rysunkowe kalambury” i wiele innych

DZIEŃ III PÓŁKOLONII POSZUKIWACZE TAJEMNICZEGO LASU

W lesie powitają nas wyglądające młodzieńczo postaci o wielkiej piękności. Mówią, że są długowieczne i posiadają różnorakie magiczne moce. Dziś zagłębiamy się w tajemniczy las, pełni ciekawości odkrywamy leśne stwory i ich przyjaciół. W dniu dzisiejszym:

– Dowiadujemy się wiele ciekawych rzeczy o Entach, Skrzatach, Elfach i Nimfach

– Dzielimy się na grupy i bierzemy udział w konkursie „Elfi słuch”- zabawa w rozpoznawanie odgłosów lasu

Lepimy wybrane postaci z gliny

– Gramy i bawimy się w terenie, m.in. gra w podchody

– Poznajemy kilka starodawnych legend – leśne opowieści

– Uczestniczymy w grze fabularnej „Trolle, skrzaty, elfy”

– W poszukiwaniu kolorowych stworzeń, wychodzimy do Papugarni

– „Atlas Magicznych Stworzeń”- wpisujemy i rysujemy nowopoznane istoty

DZIEŃ IV PÓŁKOLONII GÓRSCY WĘDROWCY

Niektóre z nich ze starości porastały lasem, mieszkały w trudno dostępnych dla człowieka miejscach: górach i jaskiniach. Wyrządzały szkody i zajmowały się też wydobyciem i gromadzeniem srebra, złota oraz kosztowności. Nie znosiły światła słonecznego. O kim mowa? Śmiało! Odwagi! Wkraczamy do krainy niebezpiecznych stworów.

– Gramy w „Gorący kamień”, oraz „Ciąg gestów”

– Badamy ród Smoków, Trolli, Gremlinów, Wilkołaków oraz górskiego Potwora Yeti

– Konstruujemy smoki z różnorodnych materiałów, rolek, bibuły, wycinanek, plasteliny itp.

– W „Magicznym laboratorium” uczymy się produkować chmury

– Tworzymy przepyszne lizaki w Manufakturze Cukierków

– Poszerzamy „Atlas magicznych stworzeń” o nowe wpisy

– Bawimy się w grę fabularną „Magiczne starcie”- pomiędzy uczciwymi mieszkańcami lasów i gór oraz złymi baśniowymi postaciami rozpoczęła się rywalizacja, oby zwyciężyło dobro!

DZIEŃ V PÓŁKOLONII OBIEŻYŚWIACI TO MY

Nasza wędrówka dobiega końca, ale przed nami jeszcze ostatnie przygody, w których dowiemy się, między innymi: Jak mieszkają Wróżki? Czym interesują się Hobbici? Co jedzą Centaury? Jak dużą wiedzę mają Fauny? Poznajemy ukryty świat tych cudownych stworzeń. Ostatniego dnia:

– Rozpoczynamy dzień zabawami muzycznymi i grą w zagadki

– Kreujemy postać Obieżyświata, jego zdolności i ekwipunek

– Odsłaniamy tajemnice Wróżek, Faunów, Centaurów i Hobbitów

– Odwiedzamy Uniwersyteckie Centrum Przyrodnicze

– Tworzymy makietę i mapę magicznej krainy, zaznaczamy niezwykłe miejsca zamieszkałe przez baśniowe istoty

– Wymyślamy grę drużynową „Ukryj i odszukaj magiczne stworzenia”, wyjście na Plac Zabaw Planty

– Kończymy „Atlas magicznych stworzeń”- uzupełniamy go w ostatnie czarodziejskie gatunki, otrzymujemy słodkie nagrody za piękne zbiory

– Uroczyście wręczamy dyplomy, Specjalisty/ki od Magicznych Stworzeń

– Wybieramy filmy animowane – urządzamy seans z popcornem

PROGRAM 2 PÓŁKOLONII – INIEMAMOCNI CZYLI SUPERBOHATEROWIE POWRACAJĄ! – pełny program półkolonii

DZIEŃ I PÓŁKOLONII – DRUŻYNA INIEMAMOCNYCH

Superbohaterowie są wśród nas i Ty możesz zostać jednym z nich! Przyjdź i odkryj swoją supermoc. Jesteś potrzebny byśmy mogli wspólnie uratować świat. Rozpoczynamy przygodę! Dziś w programie:

– Poznajemy rodzinę Iniemamocnych – Wykonujemy girlandę przedstawiającą bohaterów i ich supermoce

– Ujawniamy swoje supermoce w trakcie gier zespołowych

– Odkrywamy niebywałą moc Elastyny – Misja poszukiwacza

– Odtajniamy właściwości supermocy Elastyny – Wykonujemy magiczną masę w naszym laboratorium

Bliżej poznajemy Elastynę i jej rodzinę – wyjście na  film „Iniemamocni 2” do  Kina Helios

– Wykonujemy statuetkę Elastyny

DZIEŃ II PÓŁKOLONII – Super siła

Co szczególnego skrywa w sobie Pan Iniemamocny? Bob ma normalne życie, posiada rodzinę i chodzi grzecznie do pracy… Jednak pewnego dnia dowiaduje się, że świat jest w niebezpieczeństwie. Czy Iniemamocnym uda się powstrzymać złego geniusza Syndroma, zanim jego mechaniczny potwór Omnidroid zniszczy całe miasto? Czy zdecyduje się na użycie swojej nadludzkiej siły, by pokonać zło i ocalić świat?

– Rozpoczynamy dzień ćwiczeniami siły – sprawdzamy kto z nas skrywa nieodkryte pokłady mocy

– Odkrywamy tajemnicę siły Iniemamocnego

– Konstruujemy maski superbohatera – Chcemy pozostać tajni…

– Uczestniczymy w zabawie drużynowej – Siłacz Iniemamocny

– Bierzemy udział w sesji fotograficznej superbohaterów

– Sprawdzamy nasze siły podczas magicznych sztuczek – Czy uda nam się zawiesić ciężką butelkę na 3 zapałkach i kawałku sznurka?

Wyzwalamy swoją siłę podczas wodnych zabaw w Parku Wodnym Tropikana

– Wykonujemy statuetkę Boba

– Ćwiczymy siłę pamięci – Gry pamięciowe z rodziną Iniemamocnych

DZIEŃ III PÓŁKOLONII – Ekstraszybki

Kto jest szybszy od odrzutowca? Kto potrafi prześcignąć geparda? Kto pozostawia w tyle najszybszych sprinterów? Tak to on – Maks Parr we własnej osobie! Jego mocą jest super szybkość, czy Ty chcesz się z nim zmierzyć?

– Radośnie rozpoczynamy dzień od zabaw. Dziś na celu – wszystko, co może sprawić, że będziemy jeszcze szybsi

– Badamy supermoc Maksa – Szybkie reakcje chemiczne w naszym laboratorium

– Tworzymy swój znak superbohatera – Kolorowe koralikowe szaleństwo

– Ćwiczymy naszą kreatywność. Tworzymy strój superbohatera – do dyspozycji mamy różnorodne materiały

Doskonalimy nasze supermoce w Parku Trampolin

– Tworzymy statuetkę niezwykle szybkiego Maksa

– Poznajemy członków rodziny Iniemanocnych – Gramy w Memory Iniemanocni

DZIEŃ IV PÓŁKOLONII –  Niewidzialni

Czy chciałbyś być na tyle niewidoczny, żeby odkryć skrywane tajemnice? Czy chciałbyś czasem zniknąć i zrobić psikusa koledze? To wszystko potrafi nasza przyjaciółka Wiola! Jej moc to niewidzialność i tworzenie pól siłowych. Odkryj jej tajemnicę!

– Zacieśniamy więzi grupowe podczas zabaw z chustą animacyjną

– Rozwijamy się plastycznie podczas tworzenia statuetki Wioli Parr

– Odwiedzamy „Magiczne laboratorium” i wykonujemy eksperyment – Bańka magnetyczna

– Wykonujemy „niewidzialne rysunki”

Tworzymy przepyszne lizaki w Manufakturze Cukierków

– Relaksujemy się podczas opowiadania „Iniemamocni”

DZIEŃ V PÓŁKOLONII – Zimni jak lód

Kto z nas nie chciałby dla żartu zamrozić kogoś na chwilę albo w upalne dni ochłodzić swoją okolicę? Tego wszystkiego możemy pozazdrościć Mrożonowi. Jego zdolnością jest zamrażanie. Wytworzy tor lodowiskowy, lodostradę, a przy okazji zamrozi swoich przeciwników. Do tego wszystkiego potrzebuje tylko swojego stroju!

– Wesoło bawimy się w zabawę ” Śnieżna bitwa”

– Rozwiązujemy „biegową krzyżówkę”

– Wykonujemy statuetkę Mrożona

– Bawimy się w zabawę „Zbijamy lodowe sople”

– Ćwiczymy spostrzegawczość – układamy puzzle Iniemamocni

Odwiedzamy Uniwersyteckie Centrum Przyrodnicze

– Odkrywamy tajemnicę jak wykonać sztuczny śnieg wg Mrożona – eksperymentów ciąg dalszy

– Bierzemy udział w grze drużynowej „Niewidzialni”, wyjście na Plac Zabaw Planty

– Oglądamy film animowany – seans z popcornem

– Uroczyście wręczamy dyplomy Superbohatera

– Odbieramy zasłużone odznaki Superbohatera

Formularz zgłoszeniowy:

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól

0 + 1 = ?

#półkoloniebiałystok #półkoloniewbiałymstoku #programnapółkolonie #półkoloniewbialymstoku

#akademianaukipółkolonie #polkolonie2019 #ferie2019 #feriebialystok

✮ Dni Otwartych Drzwi 2017 ✮

DNI OTWARTYCH DRZWI 2017

cykl bezpłatnych warsztatów z elementami lekcji pokazowych

✮ SOBOTA 30 WRZEŚNIA 2017 ✮

*UWAGA: Drodzy Rodzice wszystkie lekcje pokazowe wybranego kursu są wspólne dla dzieci w podanym przedziale wiekowym, zajęcia natomiast odbywają się w grupach z podziałem na konkretny wiek dziecka.

11:00 – 12:00 MĄDRE DZIECKO 7- 11 latki*

11:00 – 12:00 MATEMATYKA LEGO MORETOMATH 6- 7 latki

12:00 – 13:00 MAŁY ODKRYWCA 3- 6 latki*

12:00 – 13:00 MISTRZOWIE MATEMATYKI 7-9 latki

Istnieje możliwość zapisów na kilka prezentacji tego samego (lub kolejnego) dnia, wówczas skorzystać z formularza ponownie. Serdecznie zapraszamy !

Formularz zgłoszeniowy

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól

0 + 8 = ?

 

 

 

 

 

 

 

półkolonie letnie 2017 Białystok

✮ Półkolonie letnie 2017 ✮

PÓŁKOLONIE LETNIE 2017

Terminy:

 I: 10.07.2017 r – 14.07.2017 r. (Lego Przygoda) – BRAK WOLNYCH MIEJSC

II:  17.07.2017 r. – 21.07.2017 r.  (Vaiana) BRAK WOLNYCH MIEJSC

III: 24.07.2017 r. – 28.07.2017 r. (Lego Przygoda)  BRAK WOLNYCH MIEJSC

IV: 31.07.2017 r. – 04.08.2017 r. (Vaiana) – BRAK WOLNYCH MIEJSC

V: 07.08.2017 r. – 11.08.2017 r. (Lego Przygoda) – BRAK WOLNYCH MIEJSC

Czas:

07:30 – 16:30 (zajęcia w godzinach 08:00 – 16:00)

Cena turnusu:

340,00 zł (turnus 5-dniowy)

630,00 zł (turnus 10-dniowy)

Cena obejmuje: bilety wstępu, ubezpieczenie, obiad, podwieczorek, materiały do zajęć

Półkolonie zostaną zarejestrowane w Kuratorium Oświaty w Białymstoku.

Formularz zgłoszeniowy dostępny na dole strony.

Wszelkie pytania oraz zapisy przyjmujemy również pod nr 512 015 152 lub 857 443 210 lub na adres bialystok@akn.pl.

Read more

Wakacje z Akademią Nauki

misja madagascarMisja Madagaskar

czyli bajkowe wakacje z Akademią Nauki 

program szkoleniowo – edukacyjny dla dzieci w wieku 5-10 lat

Terminy:

18.07. – 22.07.2016 r.

25.07. – 29.07.2016 r.

01.08. – 05.08.2016 r.

08.08. – 12.08.2016 r.

Cena z 1 turnus: 290,00 zł (obejmuje obiad, podwieczorek, bilety wstępu, ubezpieczenie)

Zajęcia prowadzone są w godzinach 08:00 – 16:00.

 Poniżej przedstawiamy przykładowy program na jeden tydzień zajęć.

I DZIEŃ Inspektorzy z Madagaskaru

Zostań Asem wywiadu, tak jak Kowalski, Szeregowy, Rico i Skipper. Dziś zwiedzimy pingwinią kryjówkę i poznamy ekipę, która rozwiąże każdą zagadkę.

– Tworzenie wizytówek i zapoznanie z zasadami pingwiniego kwartetu

– Zabawy integracyjne – testy sprawnościowe dla przyszłych agentów i agentek

– Odrzutowe paliwo Kowalskiego – wykonujemy eksperyment naukowy

– Mój Agent Pingwin- projektowanie postaci pingwiniego detektywa i jego wyposażenia

– Pingwiny na ekranie („Pingwiny z Madagaskaru” oglądamy odcinki z udziałem Czerwonego Wiewióra)

– Misja „Wróg- Czerwony Wiewiór”- gra drużynowa, której celem jest odnalezienie kryjówki złośliwego wiewióra

– Maski pingwinów i „suszenie ząbków” do zdjęć w maskach

– Czarno – białe śledztwo – tworzenie komiksu z nową przygodą pingwinów

– Kto to powiedział? – rozpoznajemy bohaterów filmu „Madagaskar” i „Pingwiny z Madagaskaru”

– Gry planszowe „Pingwiny z Madagaskaru” i dalsze ćwiczenia taktyczne

II DZIEŃ Imprezka na wyspie króla Juliana

 „Pozwólcie, że zaleję Was blaskiem swej chwały!” Dzisiaj na wyspie Madagaskar zapowiada się wielkie ucztowanie. Będą tańce i śpiewy, a wszystko to abyście mogli poznać bliżej Króla Juliana.

– Królewska Wyspa – poznanie Madagaskaru (wiadomości  na temat położenia i fauny wyspy)

– Moja wymarzona wyspa – dzieci malują swoją wymarzoną wyspę z królem na czele oraz  jego poddanymi – praca zespołowa

– Gibamy! Gibamy! Gibamy! – nauka układu tanecznego

– Imprezowy Lemur – poznanie postaci Króla Juliana i jego historii, tworzenie filcowych kukiełek

– Eksperymenty z dźwiękiem

– Wyspa Skarbów – tworzenie mapy wyspy prowadzącej do skarbu (Korona Króla Juliana), podążanie śladami zaznaczonymi za mapie

– Poddani Juliana – poznanie zwierząt z filmu znajdujących się na wyspie, wykonanie prac plastycznych

– „Wyginam śmiało ciało”, czyli  imprezka Króla Juliana – przygotowanie sali do przyjęcia, wykonanie dekoracji oraz przekąsek  w postaci owocowych szaszłyków, zabawy integracyjno – muzyczne, malowanie twarzy.

III DZIEŃ Misja przekąska

Wyruszamy do owocowego raju w poszukiwaniu składników tajemniczej sałatki.

– Flora Madagaskaru – odnajdujemy jadalne i niejadalne rośliny i poznajemy ich nazwy

– Makieta wyspy z masy solnej (tworzenie figur roślin i zwierząt)

– Sałatka Madagaskar- odnajdywanie ukrytych składników, wykonanie i pałaszowanie kolorowej sałatki owocowej

– Eksperyment „Kolorowy kameleon”- odpowiadamy na pytanie, jak w magiczny sposób w kilka sekund zmienić kolor.

– Kalambury- odgadujemy z jaką rośliną bądź zwierzęciem mamy do czynienia

– Ulubiona potrawa Pingwinów- czyli śledź na słodko, tworzenie ciasteczek w kształcie ryby

– Kreatywne koraliki – tworzenie wybranych owoców z koralików zgrzewanych na ciepło

– Drużynowy quiz z nagrodami dotyczący filmu „Madagaskar” i „Pingwiny z Madagaskaru”

IV DZIEŃ Tajemnicza Fossa

Odkrywamy, co kryje się pod nazwą fossa madagaskarska i rozwiązujemy zagadkę kryminalną

– Poranek łamigłówek ( labirynty, rebusy, krzyżówki itp.)

– Prezentacja multimedialna ukazująca faunę Madagaskaru

– Wspólna mapa myśli na temat madagaskarskich zwierząt i ich cech

– Zakręcona zagadka kryminalna – kto i po co ukradł szkatułkę z pysznościami dla króla Juliana?

– Eksperyment „chemiczny detektyw”, wykrywanie śladów fossy, przy użyciu chemicznej mikstury

– Zabawy ruchowe i muzyczne

– Konkurs na najlepszy plakat pod tytułem „Madagaskar”

– Wspólne tworzenie ogromnej gry planszowej „Madagaskar” na arkuszach dużego papieru Grupowa zabawa we wspólnie stworzoną grę.

– zabawy ruchowe na Plantach

V DZIEŃ Mortowy atak śmiechu

Jeden dodatkowy procent śmiechu napawa wszystkich optymizmem

– Poznajemy postać Morta i Maurice, odkrywamy ich zwyczaje, wykonujemy prace plastyczne

– Słuchamy i opowiadamy śmieszne zagadki i dowcipy

– Bombowa rozrywka, czyli wystrzałowe eksperymenty

– Wymyślamy i prezentujemy własne scenki kabaretowe

– Tworzymy grę karcianą „Pingwiny z Madagaskaru”

– Turniej Sprawnościowy – zabawy sportowe

– Filmowy seans i popcorn. Oglądamy Najśmieszniejsze odcinki „Pingwinów z Madagaskaru”

– Uroczyście wręczamy dyplomy nowym Asom Pingwiniego Wywiadu

W programie również planowane są wyjścia

W programie przewidujemy również wyjścia, m.in.: 
Operacja kino – wyjście do kina na film animowany
Operacja „Galeria Arsenał”- wyjście do galerii i tworzenie prac plastycznych związanych z jedzeniem i menu wymyślonej restauracji
Wyjście do Uniwersyteckiego Centrum Przyrodniczego
Pływamy jak pingwiny, czyli operacja basen – wyjście na pływalnie
 „Albo rybka, albo lodzio miodzio”- wyjście na lody i gofry
Operacja Muzeum Podlaskie – wyjście do muzeum
Operacja Bajkoland

*Akademia Nauki zastrzega sobie prawo do zmian w wyjściach oraz harmonogramie

Bezpłatne zajęcia z okazji Dnia Dziecka 2016 r.

W ramach kampanii społecznej pt. „Eksperymentu szał – efekt wow!” prowadzonej przez Fundację Akademii Nauki oferujemy wszystkim placówkom oświatowym bezpłatny pokaz naukowy zorganizowany z okazji zbliżającego się Dnia Dziecka. Pokaz w formie pozalekcyjnych zajęć edukacyjnych, zostanie przeprowadzony (w zgłoszonych przedszkolach i szkołach) przez doświadczonych trenerów Akademii Nauki. Dzieci uwielbiają być zaskakiwane, a takie magiczne eksperymenty i doświadczenia to świetna zabawa i niezwykle pouczająca przygoda. 45 minutowy cykl eksperymentowania to wspaniała niespodzianka, dzięki której placówka może uatrakcyjnić ten szczególny dzień, a przy tym zaszczepić w dzieciach zamiłowanie do nauk ścisłych, jak i rozwijanie posiadanych przez nich już zainteresowań. twórczy2 Fundacja Akademii Nauki zaprasza w świat magicznych pokazów naukowych. Poprzez doświadczenia, prowadzone w sposób przystępny i z humorem, dostarcza dzieciom szerszej wiedzy na temat funkcjonowania otaczającego świata, w tym zjawisk przyrodniczych, chemicznych i fizycznych. Pozwala również zobaczyć na własne oczy to, o czym dzieci zazwyczaj dowiadują się jedynie poprzez teoretyczną wiedzę zawartą w podręcznikach. To prawdziwe show wypełnione magią, zabawą, śmiechem, brawami i wybuchami. Czas trwania kampanii społecznej pt. „Eksperymentu szał –  efekt wow!” od 16.05.2016r – 24.06.2016r. Liczba pokazów jest ograniczona. Jeśli są Państwo zainteresowani realizacją takiego pokazu w Państwa placówce prosimy o kontakt.  Terminy ustalane są indywidualnie z Dyrekcją Szkoły. Harmonogram spotkań oraz wolnych terminów znajduję się poniżej.

Kampania społeczna „Eksperymentu szał –  efekt wow!” prowadzona jest wyłącznie na terenie województwa podlaskiego.

Serdecznie zapraszamy

Gdzie będziemy:

maj wwwczerwiec na www 31

Formularz zgłoszeniowy

Prosimy o uzupełnienie wszystkich pól

1 + 0 = ?

Portfolio Items